#校園展廳設計#對稱(chēng)法是均衡為美的極致詮釋?zhuān)ㄖO計、室內設計、軟裝設計都離不開(kāi)這種法則。同樣的對于校園展廳設計而言，對稱(chēng)法也被廣泛應用。那么這種手法是如何應用到校園展廳設計中的呢？小編就和大家一起來(lái)看看吧！

一、校園展廳設計中的對稱(chēng)法設計

1、學(xué)校展廳陳設布局對稱(chēng)

人們把“對稱(chēng)”視為是形式美法則，是因為大自然中存在著(zhù)許多對稱(chēng)的現象。對稱(chēng)首先來(lái)自于我們自身對人體，人們在對自然及審美對象的長(cháng)期關(guān)照中，發(fā)現了對稱(chēng)中所具有的美。古希臘的美學(xué)家們指出，“人體沒(méi)確實(shí)在于各部分之間的比例對稱(chēng)?！薄皩ΨQ(chēng)”是形式美的法則之一。

對稱(chēng)使人感到整齊、莊重、安靜，對稱(chēng)可以突出中心。比如，古代皇宮的布局，多采用對稱(chēng)的形式，以顯示其穩固和宏偉。當我們從天安門(mén)廣場(chǎng)上的人民英雄紀念碑，沿著(zhù)故宮的中軸線(xiàn)行走時(shí)，金水橋、故宮建筑、庭院布局等，都呈現出中軸線(xiàn)的對稱(chēng)美。

2、學(xué)校展廳陳設布局均衡

對稱(chēng)是均衡法則的特殊形式。均衡是指在造型藝術(shù)作品上，不同部分和造型因素之間既對立又統一的空間關(guān)系，其原理類(lèi)似于力學(xué)中的力矩平衡。其最大的特點(diǎn)是在支點(diǎn)的兩側的造型要素不必相等或相同，它富有變化，形式自由。

在視覺(jué)藝術(shù)中，根據心理經(jīng)驗對不同造型要素能產(chǎn)生不同的重量感。例如，大的圖案比小的圖案感覺(jué)重一些，圓形的幾何圖案比具象的自然花卉圖案顯得重一些，較深較鮮艷的色彩比較淺較灰暗的色彩更重一些，表面肌理粗糙的比光滑細膩精致的顯得更厚重一些，較大結構要素比較小的結構要素顯得更重一些。

3、學(xué)校展廳陳設布局均衡對稱(chēng)法則

對稱(chēng)與均衡都屬于平衡的概念。均衡可以看作是對稱(chēng)的變體，對稱(chēng)也可以看作是均衡的特例，將展館/展廳陳列的物品等利用對稱(chēng)、均衡協(xié)調的手法進(jìn)行布置，可以創(chuàng )造出協(xié)調和諧的裝飾效果。比如，旁邊有大型家具，展品排列的順序應該由高到低陳列，以避免視覺(jué)上出現不協(xié)調感。

如果保持兩個(gè)展品的重心一致，可將兩個(gè)樣式相同的燈具并列，可以制造出韻律美感。當展品較多、大小不一的時(shí)候，可運用前小后大的擺放方法，就可以起到突出每個(gè)飾品特色且層次分明的視覺(jué)效果;前小后大的排列方式顯得層次分明且整體和諧，豐富空間的層次感。

二、智慧校園展廳設計是怎么做的

在智慧校園展廳設計展館設計中，必須考慮到智慧校園展廳設計的創(chuàng )意設計，如根據明暗結合等現代信息技術(shù)的運用，以有效的展覽廳合理布局整體規劃，敘事性的闡述示櫥窗陳列，表述展館設計中真實(shí)想展現的公司文化，產(chǎn)生靜態(tài)數據與動(dòng)態(tài)性的布局方式，給聞?wù)邥r(shí)間賞讀和思索。一起，在智慧校園展廳設計展館設計的序廳內，根據融進(jìn)前沿的展現技術(shù)性和審美觀(guān)方案策劃，融進(jìn)工程建筑室內空間，使全部展館設計突顯簡(jiǎn)潔空氣，也可以吸取智慧校園展廳設計原素。一起根據3D數字創(chuàng )意內容，來(lái)反映智慧校園展廳設計的綜合利用現況、及其避免浪費安全性整體規劃，演譯將來(lái)的智慧校園展廳設計管理中心的新宏偉藍圖。

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通過(guò)上文我們了解到了 校園展廳設計，對稱(chēng)法設計詳述！ ，有需要的朋友趕緊收藏起來(lái)。